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                關於“名校+”背景下促進教育資源均衡發展的建議

                中國人】民政治協商會議陜西省委員會 發布時間:2019-06-20 08:24 【字體:

                □西安市政協 

                民革西安市委員會¤反映,2018年8月,西安市教育局公布《“名校+”工程行動√計劃(2018一2021年)》。該計劃以輸♀出“名校”辦學理念、教育他哪來那么多仙石教學方法和先進管理為核心,以輸出優◥秀隊伍為關鍵,旨在緩解“擇校熱”、治理“大班額”,讓更多學生享受更加優質公平的教育,推動優質教育資源均衡發展,辦好人民群眾家門口的學校。前期,通過對“名校+”這一教育新政調研發現,在具體實施過程中仍存在以下問題: 

                一是管理模】式單一。大多數學校采取的“一長多校”制,聘任“名校”校長兼任“+校”校長,但是“名校”校長放在“+校”的精力十分有限。 

                二是師資隨后一臉苦澀交流出現瓶頸。師資交∩流在大多數的“民辦+公辦”學校並未落實,而“民辦+民辦”尤其是名校間卻得以實施。對公辦學校或者“+校”師資的激勵制度或培養制度不健全,導致師資調配交流在公辦學校落實不力。 

                三是師資眼神冰冷建設缺乏長效機制。“+校”的師資建設不是通過甚至還震傷了我一學期幾堂交流課就可議達到效果的,先進的教學理念和教學方法等落地生根需要從長計議、統籌規劃。 

                四是內生動力不足。部分“+校”在完成標準化建設任務後不能及時轉變發展觀念,仍停留在標準化上“沾沾自喜”,更多地關註硬件基礎設施量的達標,在發展過程中缺乏對自身問這吼聲題的診斷,缺乏持續的反思與改進。 

                五是缺乏有效監管措施。“名校+”不只是掛靠名校之名,更重要的是“派人手”。目前,對教師選派的能力要求、數量、派出形式、達到的教學標準等缺乏詳細的規定和督促檢查跟蹤。 

                針對存在問題提這么說出建議: 

                ——健全管理制度體系。應從依靠人管理轉向依靠制度來管理。從整個“名校+”工程體系的戰略目標、角色定位,責權分工、特點優勢、工作流程、人力資源管理等全方位進行系統思考設計,建立一個相互影響、相互支持的“名校+”工程管理Ψ體系。 

                ——合理調配交流教↑師。應落實人事編制、績效考核和人員流動方面的政策支持。將特級教我還可以饒你一次師、教學能手、學科帶頭人、教學名師等均衡安排到“名校+”內不同學段、不同學科任教。堅決落實“民辦+公辦”學校師資行動計劃,合理、充分發揮優質師資示範引領和帶你是說動作用,促進教育教學質量同步提升。 

                ——加強卐師資交流培養。應建立“名校名師+”機制,以名校學科名師引領,培育學校間教師合作ぷ文化,共享名校優質教學↙資源(教案、課件、學案),建立“學習小組”,實現校間教學資源的共享與交流,建立“專家工作站”,搭建理論與實踐互動平臺等。 

                ——強化自我發展措施。應關註“+校”的發展目標和潛力,借鑒“名校”先進的辦學理笑著開口念、明確的發展目標、積極的師生狀態、優秀的辦學品質,指導和幫助“+校”診斷問題,提升“+校”自我發展動力,使“+校”獲得更多的辦學業績和社會贊譽,獲得更多的行政支持和社會認可。 

                ——建立評估考核都是我冷光機制。應建立和完善結果性評估與過程性評估相結合的評估考核機制,對名校和“+校”運行狀態的每一個階段進行評估考核,發現問題及時糾正、調整;對辦學成果要進行我可以告訴你年度考核,評估考核的結果更加科學化,要保證評估主體多元〗化、評估方法多樣化。

                【編輯:李娟娟】

                來源:各界導報 編輯:李娟娟
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